本文摘要：在公共印象里，鲁迅先生是“横眉冷对千夫指”的革命斗士，但其实鲁迅先生另有“宠娃狂魔”的另一面。年近50，鲁迅先生才迎来了人生的第一个孩子，也是唯一一个孩子周海婴。 对这个孩子，鲁迅先生倾注了所有的爱与耐心，会给孩子绞尽脑汁讲睡前故事，也会在孩子闹脾气时勉力哄劝。但更重要的是，鲁迅先生对孩子始终如一的尊重与宽容。因儿子在上海出生，所以鲁迅先生给他取名“海婴”。 但他也表现：“如果他大起来不兴奋这名字，随便悔改也可以。”有一次，萧红到鲁迅先生家用饭，许广平从菜馆要了一碗鱼丸。

在公共印象里，鲁迅先生是“横眉冷对千夫指”的革命斗士，但其实鲁迅先生另有“宠娃狂魔”的另一面。年近50，鲁迅先生才迎来了人生的第一个孩子，也是唯一一个孩子周海婴。

对这个孩子，鲁迅先生倾注了所有的爱与耐心，会给孩子绞尽脑汁讲睡前故事，也会在孩子闹脾气时勉力哄劝。但更重要的是，鲁迅先生对孩子始终如一的尊重与宽容。因儿子在上海出生，所以鲁迅先生给他取名“海婴”。

但他也表现：“如果他大起来不兴奋这名字，随便悔改也可以。”有一次，萧红到鲁迅先生家用饭，许广平从菜馆要了一碗鱼丸。

用饭时，海婴尝了一个丸子后说：“不新鲜、欠好吃。”许广平夹起一个，尝了后感受很新鲜，于是品评海婴，并给海婴又夹了一个，海婴吃了后，依然说不新鲜。许广平变得愠怒，开始严厉斥责海婴。鲁迅先生见状，没有随着许广平斥责海婴，而是把海婴碟子里的鱼丸夹起来尝了尝，果真不新鲜。

原来这碗鱼丸中，有一部门新鲜，另有一部门不新鲜。所以鲁迅先生说：“他说不新鲜，一定也有他的原理，不加以检察就指责是差池的。”这份对孩子的尊重与宽容，至今许多怙恃都很难做到。中国怙恃对孩子的控制欲很强，小时候干预干与孩子的学业兴趣，长大后干预干与孩子的结交婚姻，一辈子无法放手，一辈子都试图把孩子攥在手心。

但孩子不是怙恃的隶属品，更不是怙恃人生的延续。所以作为怙恃，我们能给孩子最好的教育，就是先学会尊重他们，把他们当做独立个体。

这和我最近看的绘本《小鸡》所转达出来的教育理念很一致。一只淘气的小鸡在花园里种了一颗胡萝卜，她天天都要坐在花园边看着她的胡萝卜一点点长大，可她等啊等，胡萝卜实在长得太慢了。她实在等不及想要拔出胡萝卜，面临她的着急，妈妈没有责怪她缺乏耐心，而是告诉她：“高高的胡萝卜固然很好。

但有时候，小胡萝卜也刚恰好。”获得妈妈支持的小鸡绝不犹豫拔出了胡萝卜。简朴故事里所转达出来的对孩子的尊重与宽容，值得我们每一个怙恃去学习。

《小鸡》的文字作者是艾米·赫斯特。她是美国著名童书作者，已创作靠近50本童书，作品被译成15种语言，脱销全球。其中包罗《亲亲晚安》《查理的第一夜》《乘风破浪》等等。她获得过凯特·格林威奖、三次美国克里斯托弗奖，也是波士顿举世报军号书奖得主。

《小鸡》的插图作者是英国良好插画师安妮塔·婕朗。她的代表作《猜猜我有多爱你》全球累计销量凌驾4300万册。与艾米·赫斯特互助有《亲亲晚安》《萨姆，你以为不舒服吗？》《萨姆，你能做到》《小鸡》。

绘本《小鸡》里共三个故事，划分是《长不大的胡萝卜》、《不会飞的鹞子》、《星空》，虽然三个故事纷歧样，但所通报出来的教育理念却是一致的：尊重孩子，才是最好的教育。下面我从图文两方面，来带大家赏析下绘本《小鸡》。一、温暖又充满童趣的故事，写出了孩子发展历程中的爱与困惑每一个来到人世间的孩子，在自我意识萌芽后，都市对世界充满困惑。

从自然到人文，从地球到宇宙，他们的问题层出不穷，他们的“十万个为什么”让我们应接不暇。正是这种对世界、对万物的困惑，让他们生出探索的勇气。但有的孩子却在探索中逐步失去勇气，变得不再好奇，只会按部就班的学习。一个对万物失去了好奇心的孩子，心田贫乏而又枯燥。

而造成这一切的，正是打着“爱孩子”旗号的怙恃。他们坚决拒绝孩子的探索，他们总是打断孩子的奇思妙想，他们只想要一个好勤学习天天向上的孩子。

因而有许多孩子在太多的“不允许”和“不支持”中，逐步失去了天马行空的想象力，也失去了探索万物的好奇心。所以《小鸡》这本绘本，既是给孩子的有趣童书，也是给我们怙恃的育儿启示录。

《小鸡》的第一个故事，面临没有耐心总想拔出胡萝卜的小鸡，鸡婶婶（我更愿意明白为鸡妈妈）没有乘隙教育，只是耐心陪着小鸡一起等胡萝卜长大。小鸡没有耐心等下去时，鸡妈妈也没有呵叱，只是告诉她“每一个胡萝卜都有自己的好，小胡萝卜也有小的利益。”感受到爱与支持的小鸡，自然有勇气去探索，去面临自己的疑惑。

《小鸡》的第二个故事是《不会飞的鹞子》，小鸡拖着树叶鹞子来到花园玩耍，可是她费努力气都没能让鹞子飞起来。面临气馁的小鸡，鸡妈妈没有长篇大论的教育，只是给小鸡打气，勉励她。

这点和第一个故事很相似，面临孩子对世界的困惑时，怙恃没有好为人师，一味给孩子贯注知识，而是通过爱与支持，让孩子去自主探索，因为对孩子而言，所有亲身得来的体验，远比别人贯注影象深刻得多。所以面临鹞子飞不起来的小鸡，鸡妈妈没有更多言语，只是带着她往山坡走去。

爬到有风的山坡时，小鸡惊喜发现鹞子可以迎风飞了，体会到这点的小鸡飞快往山顶跑去，她的鹞子终于飞了起来。其实面临小鸡鹞子飞不起来的困惑，鸡妈妈也悄悄引导了小鸡，但她的方式特别巧妙，不是通过长篇累牍的教育“要有风才气飞起来，山坡上有风。

”而是通过行动“带着小鸡往高高的山坡走去”，潜移默化的方式告诉小鸡“有风鹞子才气飞。”第三个故事《星空》也是如此，小鸡看到天空中的星星，想要把那颗最亮的星星摘下来放入口袋，她踮起脚，她伸妙手臂，都无法摘到星星。

面临小鸡摘星星的愚蠢行为，鸡妈妈没有讽刺，也没有直接上去教育“星星离我们很远”，而是选择呵护小鸡的想象力，让小鸡站在她身上，继续够天上的星星。直到小鸡自己意识到无法摘下星星时，鸡妈妈才温柔告诉她：“如果天空少了你的星星，会黯淡无光。”接纳了小鸡惆怅的负面情绪，也告诉了小鸡“爱一颗星星最好的方式，是让它留在天空照亮大地。”其实，总是异想天开、充满好奇心的小鸡，正是我们身边每一个孩子的真实写照。

可是充满爱心与耐心的鸡妈妈，却是我们每一个怙恃需要学习的模范。《。

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